Učiteľstvo chémie v kombinácii

Magisterský študijný program Učiteľstvo chémie v kombinácii je orientovaný na prípravu študenta pre učiteľské povolanie. Obsahová náplň predmetov študijného programu je navrhnutá tak, aby študent získal rozšírené teoretické vedomosti, pokročilé experimentálne zručnosti z chemických disciplín, ktoré sú nadstavbou obsahu získaného v bakalárskom stupni štúdia. Profil študenta sa formuje v priebehu štúdia výberom predmetov z ponuky povinne voliteľných a výberových, prednostne na rozvíjanie didaktických zručností, alebo na prehlbovanie odborných vedomostí. Profil absolventa je formovaný aj výberom témy záverečnej práce v prípade, že si študent tému diplomovej práce zvolí v aprobácii Chémia.

Neoddeliteľnou časťou študijného programu je pedagogická prax, na ktorej študenti získavajú prvé praktické skúsenosti a zručnosti z vyučovania chémie na základnej a strednej škole.

Absolvovaním povinných profilových predmetov si študent rozširuje teoretické vedomosti z chemických disciplín (Teória chemickej väzby, Inštrumentálne metódy, Počítačové modelovanie molekúl, Vybrané kapitoly z organickej chémie a Vybrané kapitoly z biochémie) a z didaktiky chémie (Didaktika chémie 1, 2). Súčasťou povinných profilových predmetov sú laboratórne cvičenia zamerané na osvojenie praktických zručností s pokročilou laboratórnou technikou.

Okrem povinných predmetov si študent dotvára študijný plán individuálne, výberom predmetov z ponuky povinne voliteľných a voliteľných. Predmety Marketing a manažment chemických látok a Environmentálna chémia pre učiteľov zorientujú študenta v chemickej legislatíve EÚ, s bezpečnou prácou s chemickými látkami. Pre profiláciu absolventa učiteľstva chémie sú zaujímavé aj predmety Inovatívne vyučovacie metódy, Digitálne technológie v chémii a Špeciálna didaktika chémie.

V študijnom pláne je v bloku výberových predmetov zaradená Chemická exkurzia, v rámci ktorej sa študent stretáva s praktickým uplatnením teoretických poznatkov a prepája tak teóriu s praxou.

Absolvent 2. stupňa štúdia študijného programu Učiteľstvo chémie v kombinácii je spôsobilý vykonávať vzdelávaciu činnosť na základných a stredných školách (gymnáziá a stredné odborné školy s poľnohospodárskym/potravinárskym/zdravotníckym zameraním a pod.) v pozícii kvalifikovaného učiteľa chémie. Môže tiež pracovať vo vedecko-výskumných inštitúciách alebo po absolvovaní požadovanej praxe ako kvalifikovaný pracovník v chemickej praxi, vo verejnom aj súkromnom sektore na pozíciách vyžadujúcich 2. stupeň vysokoškolského štúdia.

Absolvent študijného programu môže pokračovať na 3. stupni štúdia (doktorandský) v študijnom programe Teória vyučovania chémie alebo v odbore príbuznom k jeho aprobácii (Molekulárna biológia, Environmentalistika, Biotechnológie).

Témy záverečných prác sú vypisované z oblasti chémie a didaktiky chémie, v ktorých školitelia vykonávajú aktívnu tvorivú alebo praktickú činnosť na medzinárodnej a významnej medzinárodnej úrovni. Študent si počas ich riešenia rozširuje vedomostí z niektorej zo základných chemických disciplín a získava praktické laboratórne zručnosti.

Cieľom záverečnej práce je podporiť tvorivú činnosť študenta, napríklad formou spoluúčasti na riešení výskumných a edukačných projektov pracoviska, prezentáciou výsledkov na konferencii (študentské vedecké konferencie) alebo vo vedeckej publikácii.

• Ako prvú študent absolvuje hospitačnú prax, kde sa naučí cielene pozorovať vybrané aspekty edukačného procesu a zaznamenávať si pozorované javy vo forme hospitačných záznamov. Súčasne sa začína učiť na odborne relevantnej úrovni diskutovať o problémoch výchovno-vzdelávacieho procesu, ako s cvičným učiteľom, tak aj so svojimi kolegami.
• Druhým typom praxe je hospitačno-výstupová prax, počas ktorej študent okrem hospitácií na vyučovacích hodinách cvičného učiteľa a svojich kolegov - praktikantov začína sám pod vedením cvičného učiteľa učiť. Študent si prehlbuje nielen schopnosti cieleného pozorovania a analýzy vyučovacej hodiny, ale učí sa správne naplánovať a úspešne realizovať celý vyučovací proces.
• Finálnou etapou je súvislá (výstupová) pedagogická prax, v rámci ktorej sa študent po prvýkrát stáva na dlhší čas členom pedagogického zboru školy. Stále ešte pracuje pod odborným vedením cvičného učiteľa, jeho práca je však oveľa systematickejšou, mnohostrannejšou, zodpovednejšou a samostatnejšou.